: library@alhudaschool.edu.qa
رؤية مركز مصادر التعلمتوفير بيئة تعليمية تعلُّميّـة مناسبة، تتيح للمتعلِّم الاستفادة من أنواع متعدّدة ومختلفة من مصادر التعلم، وتهيئ له فُرص التعلُّم الذاتي ، وتعزِّز لديه مهارات البحث والاكتشاف ، وتمكن المعلِّم من إتباع أساليب حديثة في تصميم مادة الدرس، وتنفيذها، وتقويمها..
رسالة مركز مصادر التعلُّم
«أن يستخدم مجتمع المدرسة: طالبات، معلمات وإداريات، المعلومات بكفاءة وفعاليّـة»
أهداف مركز مصادر التعلم:
1. إتاحة الوصول الفكري للمعلومات من خلال أنشطة التعلم المدمجة في المنهج والتي تساعد جميع المعلمات على اكتساب ثقافة المعلومات وتطوير استراتيجيات معرفية فعالة لاختيار واسترجاع وتحليل وتقويم وتكوين وابتكار وتوصيل المعلومات بجميع أشكالها ولجميع محتويات المنهج.
2. إتاحة الوصول المادي للمعلومات من خلال:
أ) الانتقاء والتنظيم المدروس لمصادر التعلم مختلفة الأشكال التي يتم توفيرها في المركز والتي تشمل مدى واسعا من الموضوعات والمستويات.
ب) الإجراءات المنظمة لاكتساب المعلومات والحصول على المواد من خارج المركز والمدرسة من خلال آليات مختلفة تشمل الشبكات الإلكترونية، ومراكز المعلومات الأخرى، وكذلك من خلال تعليم وتدريب في مجال استخدام أدوات الوصول للمعلومات القريبة والبعيدة بمختلف أشكالها.
3. توفير خبرات تعليمية تشجع المتعلمين وغيرهم على أن يصبحوا مستخدمين ومبدعين مهرة للمعلومات وذلك من خلال تحقيق تعليم يرتبط بمدى واسع من تقنيات الاتصال والإعلام.
4. القيادة والتعاون والمساعدة للمعلمات في تطبيق مبادئ تصميم التعليم في استخدام تقنية التعليم والمعلومات.
5. توفير مصادر وأنشطة تسهم في التعلم مدى الحياة وتناسب مدى واسع من أنماط التعليم والتعلم وأساليبهما وممارساتهما واهتماماتهما.
6. توفير مصادر وأنشطة للتعلم تمثل تنوعا من الخبرات والآراء والأبعاد المجتمعية والثقافية.
سياسة مركز مصادر التعلم
سياسة الاستخدام العام لمركز مصادر التعلم :
الإستعارة في مركز مصادر التعلم :تنقسم الإستعارة إلى :
- إستعارة داخلية : وهي إستخدام المواد ومصادر التعلم داخل المركز والمدرسة .
- إستعارة خارجية : وهي إستخدام المواد والمصادر خارج المدرسة .بالنسبة للمعلمات:
· يسمح بإستعارة الكتب لمدة أسبوع قابل للتجديد .
· يسمح بإستعارة المواد السمعية البصرية في داخل المدرسة على أن تعاد للمركز قبل نهاية اليوم الدراسي .
· يمكن للمعلمة الاستفسار عن أي مصدر يدعم منهجها وذلك لتحقيق اكبر استفادة من المصادر المتواجدة داخل مركز مصادر التعلم .
· أتاحه جميع المصادر للمعلمات وتخصيص مكان لعرض المصادر التي تغطي كل وحدة دراسية ويتم عرضهم أثناء الوحدة نفسها .
· يجب على المستخدمين المحافظة على المصادر .
· إرجاع المصادر إلى أماكنها وذلك عند الانتهاء منها .
· الالتزام بالهدوء عند دخولهم لمركز مصادر التعلم .
· عدم إدخال المأكولات والمشروبات لداخل مركز التعلم .
· لا يعار أكثر من كتابين في المرة الواحد ة ولمدة لا تتجاوز الأسبوع الواحد، قابلة للتجديد.
· يتم ضبط عملية الإعارة عن طريق سجل الإعارة، ويجب متابعة المتأخرين في إرجاع الكتب.
· لا يخلي طرف المعلمة وكذا الطالبة قبل مراجعة مركز مصادر التعلم والتأكد من خلو مسؤولياتهما من أي التزام تجاه المركز.
بالنسبة للطالبات :
* تعريف الطالبة بالقوانين الواجب إتباعها عند تواجدها في مركز مصادر التعلم .
* ليست جميع المصادر متاحة للطالبات ( ماهو متاح هو ما يعرض في مركز مصادر التعلم وليس المتواجد في الغرفة المخصصة لحفظ المصادر ) فهناك عدد من المصادر تكون مخصصة لاستعارة المعلمات فقط وهي مصادر مرتبط بالوحدات الدراسية ، مع العلم بإمكانية إدخال مسئولة المصادر لها في فترة معينة ومن ثم إبدالهم بمصادر أخرى .
* الالتزام بالهدوء أثناء القراءة.
* لايسمح بإدخال الطالبات للمأكولات و المشروبات .
* إرجاع المصادر إلى أماكنها وترتيب المكان قبل انتهاء وقت صف المكتبة بـ 5 دقائق .
سياسة الاستعارة
· يسمح بإستعارة الكتب لمدة أسبوع قابل للتجديد .
· لا يعار أكثر من كتابين في المرة الواحد ة ولمدة لا تتجاوز الأسبوع الواحد، قابلة للتجديد.
· عند استعارة المصادر يتم تسجيل المصادر المعارة في سجل خاص للاستعارة مبين فيه بيانات المعلمة / بيانات المصدر / تاريخ الاستعارة و الإرجاع .
سياسة الإرجاع المتأخر:
* يتم إرسال إشعار مبين فيه المصادر التي تم التأخر في إرجاعها .
* في حالة استمرار التأخير يتم دفع غرامه مالية قدرها 2 ريال لكل يوم تأخير من تاريخ إشعار التأخير.
* عند فقدان المصدر يتم دفع غرامة مالية تقديرية لقيمة المصدر المفقود ، وعند تكرار الفقدان من قبل المعلمة تحرم من الاستعارة .
سياسة إعداد المجموعات :
تتصف مجموعة المصادر المتوفرة بمركز مصادر التعلم بأنها مجموعة متنوعة من حيث الشكل ( مطبوع / مرئي / مسموع / مرئي و مسموع / الكترونية ) ومن حيث الموضوع حيث أنها تغطي جميع المقررات الدراسية .
يحتوي المركز مجموعة كبيرة من الكتب و والعديد من مصادر التعلم بالإضافة إلى المصادر التي يتم توزيعها داخل الصفوف الدراسية حيث يحتوي كل فصل دراسي على مكتبة فصل خاصة به بالإضافة إلى وجود عدد كبير من المصادر والمجموعات.
معايير إعداد المجموعات :
- التنوع في هذه المجموعات من حيث الشكل و الموضوعات التي تغطيها .
- أن تكون مجموعات مواكبه للتطور التكنولوجي .
- أن تكون مجموعات تثير تفكير الطفل .
- أن تكون مجموعات دائمة التطور و التحديث .
- تكون مناسبة للفئة العمرية الموجهة لها .
سياسة الاختيار :
* يتم التنسيق مع منسقات الأقسام لمعرفة احتياجاتهم و اختيار ما يلبي هذه الاحتياجات .
* اخذ الميزانية المخصصة لمركز مصادر التعلم بالاعتبار .
* الأخذ في الاعتبار أي أنواع المصادر المتوفرة وتلك الغير متوفرة وذلك للتنويع في المصادر .
سياسة التخلص من بعض المجموعات :
* التخلص منها عن طريق عرضها في معرض لإهدائها للأطفال .
* أو استخدام هذه المصادر في أعمال فنية .
معايير التخلص من بعض المجموعات :
- أن تكون مصادر مضلله تحتوي على معلومات غير صحيحة .
- أن يكون المصدر ممزق لا تصلح للاستخدام .
- توافر نسخة حديثة لمصدر قديم واحتوائها على معلومات محدثة .
- عدم مناسبتها للفئة العمرية الموجه إليها .
لماذايتم التخلص من بعض المجموعات ؟
أن يكون المصدر نادر / مطلوب / عدم توافر نسخ أخرى منه.
سياسة الهبات و الهدايا :
عند استقبال أي هبات أو هدايا لابد من التأكد من محتواها و مناسبتها للفئة العمرية ، ويتم إرسال كتاب شكر للجهة الباعثة للهبة أو الهدية ويتم كتابة هذا الكتاب من قبل مسئولة مصادر التعلم .
عند إرسال إي هبات أو هدايا فيكون ذلك لمصادر تعلم جيدة ولكنها لا تناسب الفئة العمرية فيتم إهدؤها لمدارس أخرى وذلك بعد موافقة النائبة الأكاديمية و مديرة المدرسة .
سياسة الرقابة :
الحرص و التأكد من أن جميع مصادر التعلم الموجودة داخل مركز مصادر التعلم لا تتضارب مع القيم الإسلامية و كذلك عادات و تقاليد المجتمع القطري
راسلنا على البريد الالكتروني